Educación de la primera infancia

Asignación de prácticas y experiencia de campo

• La experiencia de campo forma parte de los siguientes cursos:
  ECED& 105 Introducción a la educación infantil (Early Childhood Education)
  ECED& 120 Prácticas: Fomento de relaciones afectivas
  ECED 233 Prácticas de educación infantil 2

Para completar con éxito la experiencia de campo en los cursos mencionados, los estudiantes deben realizar horas de voluntariado en un entorno de educación infantil aprobado, tales como: programas Head Start, escuelas públicas o privadas, centros del ECEAP (Programa de Asistencia y Educación Infantil), escuelas de laboratorio infantil (Child Lab Schools) u otras aulas autorizadas.

Antes de comenzar la asignación de prácticas, los estudiantes deben presentar:

• Verificación de antecedentes penales realizada por la Patrulla Estatal de Washington (Washington State Patrol)
• Resultados de la prueba de tuberculosis (TB)
• Comprobante de vacunación contra el sarampión, las paperas y la rubéola (MMR)

Para completar con éxito la experiencia de campo en el curso EDUC& 205 (Introducción a la educación con experiencia de campo), los estudiantes deben presentar:

• Verificación de antecedentes penales realizada por la Patrulla Estatal de Washington

Requisitos de calificación

Los estudiantes deben obtener una calificación de 2.0 o superior en todas las asignaturas de EDUC y ECED para poder solicitar los títulos o certificados de educación infantil (ECE).

Al finalizar con éxito el curso, los estudiantes habrán demostrado la capacidad de:

• Demostrar una comprensión de cómo los niños difieren en su desarrollo y enfoques de aprendizaje y utilizar este conocimiento para brindar oportunidades que respalden el desarrollo físico, social, emocional y cognitivo de todos los niños pequeños desde el nacimiento hasta los ocho años.
• Demostrar la capacidad de utilizar la teoría, la investigación y los fundamentos de la educación al planificar e implementar programas de educación infantil temprana.
• Planificar e implementar un currículo y prácticas de enseñanza adecuados para el desarrollo basados ​​en el conocimiento de los niños individuales, la comunidad y los objetivos y el contenido del currículo.
• Utilizar técnicas de orientación y resolución de problemas individuales y grupales para desarrollar relaciones positivas y de apoyo con los niños y desarrollar el autocontrol personal, la automotivación y la autoestima positiva.
• Establecer y mantener relaciones positivas y colaborativas con las familias.
• Articular una filosofía y una justificación para las decisiones mientras evalúa y evalúa continuamente los efectos de sus elecciones y acciones en los demás.
• Actuar como defensor en nombre de los niños pequeños y sus familias, los programas para niños pequeños y el entorno laboral para los educadores de la primera infancia.
• Demostrar una comprensión de la profesión de la primera infancia y un compromiso con el profesionalismo.
• Demostrar competencia en la gestión de recursos humanos, fiscales y espaciales, satisfaciendo al mismo tiempo las necesidades de salud y seguridad de niños y adultos.

Título: Asociado en plan de educación en Ciencias Aplicadas
Énfasis: Educación Infantil
Total de unidades: 93-95

Asignaturas optativas recomendadas del área de educación:

• ECED& 134 Cuidado infantil en el hogar
• ECED& 138 Visitas domiciliarias y participación familiar
• ECED& 139 Administración de programas de educación infantil
• EDUC& 136 Cuidado de niños en edad escolar
• EDUC& 205 Introducción a la educación con experiencia práctica

Asignaturas optativas recomendadas para cumplir con los requisitos de distribución:

• MATH& 131 Matemáticas para la educación primaria 1
• CMST& 220 Oratoria
• Ciencias naturales (con al menos un componente de laboratorio): Ciencias físicas (oceanografía, geología, química) o ciencias de la vida (nutrición, ciencias ambientales, biología)
• Ciencias sociales: Historia de los Estados Unidos, historia del Noroeste del Pacífico

Al finalizar con éxito el curso, los estudiantes habrán demostrado la capacidad de:

• Demostrar una comprensión de cómo los niños difieren en su desarrollo y enfoques de aprendizaje y utilizar este conocimiento para brindar oportunidades que respalden el desarrollo físico, social, emocional y cognitivo de todos los niños pequeños desde el nacimiento hasta los ocho años.
• Demostrar la capacidad de utilizar la teoría, la investigación y los fundamentos de la educación al planificar e implementar programas de educación infantil temprana.
• Planificar e implementar un currículo y prácticas de enseñanza adecuados para el desarrollo basados ​​en el conocimiento de los niños individuales, la comunidad y los objetivos y el contenido del currículo.
• Utilizar técnicas de orientación y resolución de problemas individuales y grupales para desarrollar relaciones positivas y de apoyo con los niños y desarrollar el autocontrol personal, la automotivación y la autoestima positiva.
• Establecer y mantener relaciones positivas y colaborativas con las familias.
• Articular una filosofía y una justificación para las decisiones mientras evalúa y evalúa continuamente los efectos de sus elecciones y acciones en los demás.
• Actuar como defensor en nombre de los niños pequeños y sus familias, los programas para niños pequeños y el entorno laboral para los educadores de la primera infancia.
• Demostrar una comprensión de la profesión de la primera infancia y un compromiso con el profesionalismo.
• Demostrar competencia en la gestión de recursos humanos, fiscales y espaciales, satisfaciendo al mismo tiempo las necesidades de salud y seguridad de niños y adultos.
• Modelar la conciencia global y el respeto por la diversidad cultural de los niños.
• Examinar, debatir, evaluar y criticar diversos temas y tendencias en la educación de la primera infancia.
  Identificar y explicar los principales acontecimientos históricos y perspectivas teóricas de la educación de la primera infancia.

Título: Asociado en Artes
Énfasis: Educación Infantil

Total de unidades: 91

Al finalizar con éxito el curso, los estudiantes habrán demostrado la capacidad de:

• Demostrar una comprensión de cómo los niños difieren en su desarrollo y enfoques de aprendizaje y utilizar este conocimiento para brindar oportunidades que respalden el desarrollo físico, social, emocional y cognitivo de todos los niños pequeños desde el nacimiento hasta los ocho años.
• Demostrar la capacidad de utilizar la teoría, la investigación y los fundamentos de la educación al planificar e implementar programas de educación infantil temprana.
• Planificar e implementar un currículo y prácticas de enseñanza adecuados para el desarrollo basados ​​en el conocimiento de los niños individuales, la comunidad y los objetivos y el contenido del currículo.
• Utilizar técnicas de orientación y resolución de problemas individuales y grupales para desarrollar relaciones positivas y de apoyo con los niños y desarrollar el autocontrol personal, la automotivación y la autoestima positiva.
• Establecer y mantener relaciones positivas y colaborativas con las familias.
• Articular una filosofía y una justificación para las decisiones mientras evalúa y evalúa continuamente los efectos de sus elecciones y acciones en los demás.
• Actuar como defensor en nombre de los niños pequeños y sus familias, los programas para niños pequeños y el entorno laboral para los educadores de la primera infancia.
• Demostrar una comprensión de la profesión de la primera infancia y un compromiso con el profesionalismo.
• Demostrar competencia en la gestión de recursos humanos, fiscales y espaciales, satisfaciendo al mismo tiempo las necesidades de salud y seguridad de niños y adultos.
• Modelar la conciencia global y el respeto por la diversidad cultural de los niños.
• Examinar, debatir, evaluar y criticar diversos temas y tendencias en la educación de la primera infancia.
  Identificar y explicar los principales acontecimientos históricos y perspectivas teóricas de la educación de la primera infancia.

Énfasis: Educación Infantil
Título: Certificado Estatal Inicial-ECE
Total de unidades:12

Clases

• ECED& 105 Introducción a la educación infantil - 5 unidades
• ECED& 107 Salud / Seguridad / Nutrición - 5 unidades
• ECED& 120 Observaciones – Relaciones enriquecedoras - 2 unidades

Énfasis: Educación Infantil
Título: Certificado Estatal Corto-ECE
Total de unidades: 20

Cursos requeridos

• ECED& 105 Introducción a la educación infantil - 5 unidades
• ECED& 107 Salud / Seguridad / Nutrición - 5 unidades
• ECED& 120 Observaciones – Relaciones enriquecedoras - 2 unidades

Cursos adicionales: Elige uno de los siguientes grupos de cursos 

• Educación Infantil (General)
  • EDUC&115 Desarrollo infantil - 5 unidades
  • EDUC& 130 Guía del comportamiento - 3 unidades
• Cuidado de bebes y niños
  • EDUC&115 Desarrollo infantil - 5 unidades
  • EDUC& 132 Bebes y Niños pequeños - 3 unidades
• Cuidado de niños de edad escolar
  • EDUC&115 Desarrollo infantil - 5 unidades
  • EDUC& 136 Cuidado de niños en edad escolar- 3 unidades
• Guardería Familiar
  • EDUC&115 Desarrollo infantil - 5 unidades
  • ECED& 134 Cuidado Infantil Familiar - 3 unidades
• Administración
  • EDUC&115 Desarrollo infantil - 5 unidades
  • ECED& 139 Administración de Programas de Aprendizaje Temprano - 3 unidades

Al finalizar con éxito el curso, los estudiantes habrán demostrado la capacidad de:

• Demostrar una comprensión de cómo los niños difieren en su desarrollo y enfoques de aprendizaje y utilizar este conocimiento para brindar oportunidades que respalden el desarrollo físico, social, emocional y cognitivo de todos los niños pequeños desde el nacimiento hasta los ocho años.
• Demostrar la capacidad de utilizar la teoría, la investigación y los fundamentos de la educación al planificar e implementar programas de educación infantil temprana.
• Planificar e implementar un currículo y prácticas de enseñanza adecuados para el desarrollo basados ​​en el conocimiento de los niños individuales, la comunidad y los objetivos y el contenido del currículo.
• Utilizar técnicas de orientación y resolución de problemas individuales y grupales para desarrollar relaciones positivas y de apoyo con los niños y desarrollar el autocontrol personal, la automotivación y la autoestima positiva.
• Establecer y mantener relaciones positivas y colaborativas con las familias.
• Articular una filosofía y una justificación para las decisiones mientras evalúa y evalúa continuamente los efectos de sus elecciones y acciones en los demás.
• Actuar como defensor en nombre de los niños pequeños y sus familias, los programas para niños pequeños y el entorno laboral para los educadores de la primera infancia.
• Demostrar una comprensión de la profesión de la primera infancia y un compromiso con el profesionalismo.
• Demostrar competencia en la gestión de recursos humanos, fiscales y espaciales, satisfaciendo al mismo tiempo las necesidades de salud y seguridad de niños y adultos.
• Modelar la conciencia global y el respeto por la diversidad cultural de los niños.
• Examinar, debatir, evaluar y criticar diversos temas y tendencias en la educación de la primera infancia.
  Identificar y explicar los principales acontecimientos históricos y perspectivas teóricas de la educación de la primera infancia.

Énfasis: Educación Infantil
Título: Certificado estatal de educación infantil
Total de unidades: 55